冬意渐浓，时光清浅。11月21日上午，永州市小学数学伍萍名师工作室邀请教育部新时代屈辉名师工作室核心团队一行来到永州祁阳市长虹街道明德小学开展“致力数理探究 追求臻理数学”入校诊断教研活动。

 首先，长虹街道明德小学业务校长陈艳琼发表了热情洋溢的开幕致辞，她强调了数学学科在基础教育中的重要地位，以及本次入校诊断活动对于学校数学教学发展的重要意义。紧接着，永州市小学数学伍萍名师工作室伍萍老师以“深度理解的自主探究课堂模式研究”为题，简要介绍了工作室工作开展情况。接下来祁阳市教育局教师发展中心杨正义主任、祁阳市教育局数字化办公室唐倩主任依次对此次教研活动做了工作指示。杨主任指出，此次活动旨在通过专家深入课堂的诊断与指导，精准发现教学中存在的问题与不足，同时借助与同行们的交流研讨，汲取先进的教学经验，推动数学教学朝着更加科学、高效的方向迈进，助力学生在数理探究的道路上不断前行，真正领略臻理数学的魅力。

 第二阶段，由永州市小学数学伍萍名师工作室唐艳红老师为我们展现了一堂精彩纷呈的核心素养示范课--《三角形的三边关系》，唐老师特别注重学生自主探究的过程，她深度挖掘教材内涵，创造性地使用教材，精心设计教学过程，巧妙选用学习素材，真正凸显“教师的教”向“学生的学”的转变，学生在自主、合作、探究的学习氛围中获得全面发展。

 研而有学，学而有悟。观摩课结束后，专家团队立即展开了深入细致的诊断工作。黄艳老师指出，唐老师能够紧密联系生活实际，注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂探究活动，这些都是值得发扬的优点。同时，她也针对课堂教学中存在的一些不足之处提出了宝贵的建议，比如在问题设置上可以更加具有开放性和挑战性，以进一步激发学生的高阶思维；在小组合作学习中，要更加注重对小组讨论过程的指导和监控，确保每个学生都能真正参与其中，实现有效合作。

 彭新华老师则从数学学科核心素养的培养角度出发，对老师的教学提出了新的要求和期望。他强调，数学教学不仅仅是知识的传授，更重要的是要培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象等核心素养。在教学过程中，要将这些素养的培养有机融入到每一个教学环节中，通过巧妙的教学设计和教学方法的运用，让学生在潜移默化中提升自己的数学素养。专家们的诊断意见既有理论高度，又有实践指导意义，让在场的老师们深受启发，纷纷表示将认真反思自己的教学，及时调整教学策略，努力提升教学水平。